大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于涉事車輛拖拽服務的問題，于是小編就整理了1個相關介紹涉事車輛拖拽服務的解答，讓我們一起看看吧。
山西太原小學班主任拖拽學生推出教室，涉事老師已被開除，你怎么看？
看到這樣的新聞有種膽戰(zhàn)心驚的感覺，以后這孩子還能管嗎？該怎么管？誰來管？以后孩子上學是不是老師就得跪著求著哄著捧著？老師這樣教育出來的孩子會怎么樣呢？這樣的孩子踏上社會以后，能適應社會嗎？如果這樣的孩子因為不遵守紀律而老師不敢管，等這樣的孩子踏上社會以后會不會有人管他們呢？說真的，真為這樣的孩子的未來捏一把汗。孩子家長都不舍得碰一手指頭，老師居然敢去管教，這對于孩子已經(jīng)孩子的小家來說簡直是逆天了。但這對于社會對于孩子未來的人生之路來說，這樣的小小的挫折只是他人生當中微不足道的一點挫折而已。連這樣的挫折都經(jīng)受不了，那未來又能受到了什么挫折呢？他未來又能做得了什么呢？他未來的命運又會是怎樣的呢？真為這孩子以及他的小家捏把汗啊。
我認為開除老師做法過了!這樣對以后社會造成_一定負面影響!老師有權教育自已的學生!學生進學校就是要接受教育:才進學校的!如果一個班學生都守課堂紀律l做到不影響老師講課!和同學聽課!老師不可能把那個學生拖出去;以前我們那個年代上學:如果學生擾亂課堂紀律丶第一丶次提名警告、如還不聽繼續(xù)擾亂:老師就:說請你出去:不要影響其它人:還再越來越不象話時:一般男老師上來二話不說就拉拖出去了!這種事每個班都有亅而多發(fā)生在小學二、三年級;而每個老師都做過這些事;也沒見把老師不要了!如象這樣下去!老師不敢去教育學生了!老師對有不能自覺學習的學生不管不問(大家認為行不行?)那就太可怕了!我想如果這學生家長是有點責任心的!因要求校方不能這樣做!因為他是為教育我孩子的亅而因為我的孩子那些地方做錯了、老師氣憤之下才這樣做的!(我不能因為我一個孩子去砸了老師的飯碗!成就一個老師不容易得:從上幼兒院到小學丶中學:高中:大學`多少年呀!不能為我一個不聽話的孩子讓很多孩子失去一個有責任心的、敢于管學生的老師!你們校方一時沖動可開除一個老師、不能原諒因學生不聽活一時沖動把學生拉出去的老師、老師也有沖動的時候`只能校方?jīng)_動!能說的過去嗎?以后誰敢當老師l老師敢管學生、只有靠學生自覺了!不敢管呀;不自覺的學生就混去吧!到時別又說老師不管學生!老師不作為等話了!
我們常說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，也常說:”師者，范也！”
用大白話說就是，“不要認為小小的善事就不去做，不要認為小小的惡事就可以做”；“老師（一言一行），都是學生的典范”。
從視頻中可以看到，這個山西省太原市的小學班主任，其行為顯然已經(jīng)超出了作為老師正常教育小學五年級學生的范疇，最終導致自己被開除，也算是咎由自取。
其實，作為小學老師，天天面對的是尚未完全懂事的小學生，如果沒有一定的容忍度，沒有一定的教學、教育方法，僅憑三分鐘熱血，任性而不加管束自己的行為，最終不但可能會傷害到自己的學生，也可能傷害到自己。
從這個學生的受傷照片可以看到，學生雖然不是遭受到嚴重傷害，但的確已經(jīng)受了傷。因此，這個班主任老師的魯猛行為已經(jīng)造成了一定的后果是確定無疑的。
但是，我對當?shù)亟逃块T對這個班主任老師的處罰結果，卻抱持一定程度上的不認可。
沒錯，這個學生的確受到了傷害，這個班主任老師也的確是犯了錯！但實事求是地說，如果這個老師是出于對其他學生負責任的態(tài)度，才導致對此學生產(chǎn)生如此的粗魯行為，強拉硬拽把該學生弄出教室，導致該學生被磕碰受傷（注意，只是小傷而已），這樣就被開除，我當然認為這樣的處罰過重了！
反之，如果這個班主任老師任憑該學生隨便擾亂課堂秩序，完全不顧及其他學生受教育的權利，其他學生的家長是不是會責罵這個班主任老師呢？答案是顯然的。如此，教育部門對該班主任老師是該表揚呢？還是該批評？
總之，希望我們每一個學生家長都能對老師多一份理解與尊重，老師也需要多自尊自愛。也許，這樣的和諧社會、和諧教育才是我們真正需要的。
又是一起由于教師不恰當行為引起的悲劇事件。這段時間，這類事情經(jīng)常發(fā)生。教師控制好自己的情緒真的非常重要！
教師要控制好自己的情緒
我強烈建議教師在執(zhí)教過程中一定要控制自己的情緒。不然受害者將會是自己。學生在課堂上違法紀律，理應受到處罰，但該老師的處理方式過激，導致悲劇發(fā)生，這和前幾天一高三班主任摔學生手機一樣，都是教師沒有控制好自己的情緒，造成了悲劇的發(fā)生。學生違法紀律，應用恰當?shù)姆绞竭M行懲罰，暴力解決問題不可取。該老師可以聯(lián)系學生家長進行面談共同教育孩子，或者上報領導，向有經(jīng)驗的老師支招，暴力行為是不可取的，我建議學校要加強老師們的心里培訓，讓老師們學會控制自己的情緒。
對該老師的處罰過于嚴重
事情發(fā)生后，學校對該教師進行開除。我認為這個處罰過于嚴重。畢竟老師拉拽學生，本意是讓他站起來，并非惡意傷人。學生是在這個過程中意為受傷的，這是大家都不想看到的事情，所以我認為對于這位老師的處罰，開除是過于嚴重了，可以令其反思道歉，取消評優(yōu)資格，或者行政處分就可以了。換位思考一下，如果在課堂上學生毆打老師，那你會開除學生嗎？這肯定是不能的。
希望相關部門盡快出臺關于教師懲戒權的相關文件
這類事情經(jīng)常發(fā)生，我認為這和老師們關于教師懲戒權的認識不清晰有關，老師不知道哪些教學行為可以做哪些不能做，不管被罵不負責，管了又害怕懲罰過度得罪家長和學生。所以希望相關部門能出臺一些文件，具體到哪些懲罰行為可以實施，哪些行為禁止實施，讓老師執(zhí)教有法可依。
結束語
希望老師們要學會控制自己情緒，不要再發(fā)生類似事件。
到此，以上就是小編對于涉事車輛拖拽服務的問題就介紹到這了，希望介紹關于涉事車輛拖拽服務的1點解答對大家有用。